Mọi thứ bạn cần biết về tư duy cho dạng đề lưu đồ trong Writing Task 1

Mục lục

Dạng đề lưu đồ Writing Task 1 có thực sự khó?

Bài Writing Task 1 trong IELTS gồm có 3 dạng đề chính: biểu đồ (graph), lưu đồ (process) và bản đồ (map). Trong “3 anh em siêu nhân” này thì dạng lưu đồ thuộc vào dạng “khét tiếng” nhất vì thường hay được cộng đồng mạng chế meme với những đề thi rất quái ác như Con ngựa, Khinh khí cầu,… dù thực tế thì tần suất ra không cao bằng dạng biểu đồ (bản thân Mr. Bách thi 3 lần gặp 3 đề biểu đồ!).

Tuy dân gian đồn rằng ghê gớm là thế, nhưng dạng đề lưu đồ này thực ra lại rất đơn giản, nếu không muốn nói là đòi hỏi ít trí lực và kinh nghiệm đọc hiểu biểu đồ hơn hẳn hai dạng còn lại.

Chỉ cần có tư duy đúng và ngữ pháp phù hợp, chúng ta dễ dàng xử lý dạng process này mà “don’t break a sweat” – không đổ lấy một giọt mồ hôi!

Xử lý dạng đề Lưu đồ bằng tư duy và khung sườn bài như thế nào?

Trong khuôn khổ bài viết này, Mr. Bách sẽ hướng dẫn cho các bạn tư duy “bí thuật” để xử lý mọi dạng đề lưu đồ mà Mr. Bách chỉ dạy cho học viên trong lớp – đó là Tư duy Mũi tên.

Bản chất của dạng Process là quy trình các bước để biến đầu vào (input) thành đầu ra (output). Nắm được bản chất này, chúng ta thấy rằng chỉ cần mô tả được đầy đủ các bước trong quy trình là thành công.

Đây cũng chính là nền tảng của Tư duy Mũi tên, với nội dung đầy đủ như sau: trong dạng đề Process, chúng ta chỉ cần tập trung vào mô tả ĐÚNG và ĐỦ các bước từng bước của quy trình THEO CHIỀU MŨI TÊN, đi từ GỐC đến NGỌN mũi tên là hoàn tất quy trình.

Trong lúc mô tả, lưu ý ghi rõ các thành phần có trong bước đó cũng như đây là bước thứ mấy, không cần phải thêm thắt bất kỳ thông tin không cần thiết bên ngoài vào.

Tư duy Mũi tên trong dạng đề lưu đồ

Dạng tư duy này còn rất hữu hiệu khi chúng ta gặp hai biến thể của dạng lưu đồ là lưu đồ tẽ nhánh và lưu đồ hai chiều. Khi gặp hai biến thể này, chúng ta chỉ cần ứng dụng thêm hai lời khuyên bổ sung:

  • Với mũi tên hai chiều, hãy đi theo chiều thuận trước rồi chiều nghịch sau sẽ dễ hơn.
  • Với mũi tên tẽ nhánh, hãy mô tả trọn vẹn một nhánh, rồi sau đó tuần tự mô tả các nhánh còn lại

Ứng dụng nhuần nhuyễn Tư duy Mũi tên này sẽ giúp chúng ta bám sát các bước của quy trình, không bị rối khi gặp các quy trình có hình dạng lạ. Ngoài ra, chúng ta còn tinh giản được thông tin, tránh mô tả lan man, thêm thắt thông tin không có trong đề, vốn là một trong những lỗi sai cực kỳ phổ biến khi các bạn thực hành viết với dạng đề lưu đồ.

Xem thêm:

Sau khi có được tư duy, chúng ta cần có các cấu trúc ngữ pháp để mô tả các bước trong quy trình. Thông thường, các bạn sẽ sử dụng các cụm từ dẫn dắt như First-Then-Next-Finally. Những cụm này không sai, nhưng thiếu sự đa dạng và sẽ nhận được đánh giá không cao từ giám khảo.

Dưới đây là một số cụm từ dẫn dắt “xịn” hơn, Mr. Bách rất khuyến nghị sử dụng trong quá trình mô tả quy trình:

  • Initially ( = first)
  • In the next phase of operation / In the next stage of production ( = next, then)
  • Subsequently ( = next, then)
  • Ultimately  ( = finally)

————————

Lý thuyết là vậy, nhưng để ứng dụng thuần thục cả tư duy lẫn các cấu trúc ngữ pháp vào bài viết thực tế thì cần rất nhiều luyện tập và sai-sửa. Vậy cơ hội luyện tập ở đâu? Có ai sửa bài cho mình?

1. Bạn sẽ có tất cả với khóa học Writing Masterclass – Luyện viết chuyên sâu (online & offline). Không chỉ là dạng đề Lưu đồ, bạn sẽ được học tất cả các dạng đề ở Task 1 & Task 2 cũng như được học về tư duy Writing tiếng Anh, học một lần xài hoài luôn!

2. Bạn có thể tham gia lớp Phương pháp Writing & Speaking (miễn phí) cho cộng đồng của Mr. Bách được tổ chức hàng tháng. 

Bạn xem nội dung buổi học và đăng ký tại đây nhé:

———

Ngoài ra, bạn nhớ follow Mr. Bách để đăng ký ngay khi có thông báo lịch học nhé!

Mong được đồng hành và truyền lủa để cùng các bạn “cháy” hết mình với IELTS 😁

For everything about IELTS, ask Mr. Bách!

web giải đề ielts
Tìm hiểu ngay
Bài viết tương tự
Luyện đề IELTS miễn phí
IELTS MOCK TEST LISTENING 11

IPU ACTIVE PRACTICE IELTS Listeningluyện tập chủ động Chọn phần muốn luyện và thời gian phù hợp. Sau khi nộp bài, bạn có thể xem điểm và đối chiếu đáp án ngay trên trang. 01Chọn Part02Nghe & làm bài03Chấm & xem đáp án Thiết lập bài luyện Bài gồm 4 Part, tổng cộng 40 câu. Part 1 · 1–10Part 2 · 11–20Part 3 · 21–30Part 4 · 31–40 Thời gian làm bài 10′20′30′40′ Bắt đầu làm bài → Audio được để trống để bạn tự tải lên và thay đường dẫn sau. IELTS Listening Mock 740 questions A−A+ 🎧 AudioYour browser does not support audio. Điểm của bạn 0/40 Xem đáp ánLàm lại PART 1 QUESTIONS 1 – 10 Questions 1 – 10 Complete the notes below. Write ONE WORD AND/OR A NUMBER in each gap.                                  A conversation about a new school General comment: better than the old school Teachers: – (1)  is a nice person                              HEADMASTER                                                                  – others are more likely to be decent. The French teacher seems to be more native than the (2)  accent SMITH                                        – the school principal's talk mentioned to:                   + (3)  (studying enjoyment, working hard of students) EDUCATION                                        + other things on how to (4)   a good shape,  KEEP                                    which helps you have a better (5)  MOOD Fitness centre:         – the (6)   is bigger than the one at old school POOL                                           – the gym includes everything, i.e., cycling and (7)  machines ROWING Other issues:                  – filming the teachers and students' interviews for their (8) , ARTICLE                               and video project at the main (9)  HALL                                          – they saw Mr. Clark as their former teacher of (10)  subject MUSIC PART 2 QUESTIONS 11 – 20 Questions 11 – 15 Choose the correct letters, A, B or C.                                               London Parks' Introduction 11. What is the first thing that tourists are going to experience at the London Parks Society? enjoying coffee and biscuits during brief history talking listening to a brief talk about the history of some wonderful attractions seeing some famous royal parks in London q12-hide 12. What is True about the "royal park" being built in London? it has a harmonious natural landscape. it was built by members of the royal family. it is replicated all over the UK. q13-hide 13. The Hyde Park is the most famous park in London that covers all of the finest sceneries in London. an area of about 260 hectares and a circumference of 6.5 km. 613 acres, with a 4-mile perimeter. q14-hide 14. The Hyde Park began to construct in 1820s and its design was done by Decimus Burton. in 1536 after King Henry VIII occupied the land from the monks. from 1500s and finished in 1800s. q15-hide 15. The Crystal Palace was  constructed on the Hyde Park site in 1851. used for the Great Exhibition in 1968. used for the Rolling Stones concert in 2010. q16-hide Questions 16 – 20 Which sites in the London Parks Society are suitable for the following descriptions? Choose FIVE answers from the box and write the correct letter, A-G, next to the Questions 16-20. Descriptions of attractive sites: A     the largest park in the UK B     followed Greek architectural design C     the most ancient park of the Royal D     the largest area for outdoor activities E     included the oldest fountain F     located near the Serpentine Lake G    situated in the centre of London List of attractive sites: 16. Grand Entrance: ABCDEFG B 17. Princess of Wales: ABCDEFG F 18. Regent's Park: ABCDEFG D 19. St. James's Park: ABCDEFG G 20. Greenwich Park: ABCDEFG C PART 3 QUESTIONS 21 – 30 Questions 21 – 30 Complete the notes below. Write ONE WORD ONLY in each gap.                                                Video Project on Student Life Enjoyments:    – using the camera (Cristina) – going to a British (21)  HOME Enjoyments:      – contact with students doing other courses by asking some  (Ibrahim)  to have (22)  DINNER Language practice: – listening to instructions (Cristina) – learning (23)  words                                  TECHNICAL Language practice: listening to British students' language because of:                                        (Ibrahim) – normal speed   – a lot of (24)  SLANG Usefulness:     – operating video camera (Cristina) – working with other people:      + learning about (25)  COOPERATING                                     + compromising         + (26)  people who have different views PERSUADING Usefulness:       (Ibrahim) – the importance of (27)  EDITING Future works​:                (Cristina) – decide when

Read More »