Từ vựng lạ và khó trong bài thi IELTS? Nên và không nên!!

Mục lục

Trong bài viết hôm nay, Mr. Bách sẽ giúp giải quyết thắc mắc của các bạn về việc sử dụng các từ vựng “đao to búa lớn” trong bài thi IELTS, cả trong phần nói lẫn viết.

Trong bài thi IELTS, thầy đã nhấn mạnh nhiều lần, đây là bài thi kiểm tra khả năng hiểu & sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh trong môi trường học thuật, làm việc chuyên nghiệp, do đó chúng ta chắc chắn phải thể hiện khả năng dùng các từ chuyên môn/từ khó HỢP LÝ thì mới mong được điểm cao.

Vậy thế nào là sử dụng các từ/cụm từ cao cấp (advanced vocabulary) hợp lý? Sau đây là những lời khuyên NÊN và KHÔNG NÊN.

NÊN:

  • Sử dụng những từ mình biết rõ nghĩa và chắc chắn 100% về cách dùng
  • Dùng từ advanced ở mức độ vừa phải, không nên nhồi nhét, khoảng 20%-30% trong 1 đoạn nói/đoạn văn là hợp lý
  • Dùng các từ đồng nghĩa, trái nghĩa để tăng độ đa dạng
  • Dùng đúng ngữ pháp, chia đúng dạng của từ (word form)

KHÔNG NÊN:

  • Dùng bừa từ mình mới nghe/thấy loáng thoáng
  • Nhồi nhét từ vựng cao cấp, sẽ khiến giám khảo nghĩ mình luyện tủ
  • Dùng sai ngữ pháp, sai dạng từ, sai cấu trúc
  • Sử dụng từ cao cấp tùy tiện kiểu “thấy hay là cho vào”

Sau đây là một ví dụ:

Bạn có câu: “I think that travelling will help me learn a lot”. Đây là một câu khá ổn, đủ ý, đúng ngữ pháp, nhưng có vẻ hơi “xoàng”, và bạn muốn “nâng cấp” lên với một vài từ chuyên môn về du lịch, thì đây là cách làm đúng:
-> For me, tourism is not just about exploring, but also about broadening my perspective.

Vậy làm sao để chúng ta biết cách sử dụng các từ cấp cao đây?

Câu trả lời là phải nghe đọc thật nhiều các tài liệu giàu các từ vựng dạng này. Các tài liệu này bao gồm bài giảng (lecture), nghiên cứu khoa học, báo khoa học (The Economist, New Scientist, các Journal về các lĩnh vực).

Ban đầu để hiểu được các tài liệu này không hề dễ, và đòi hỏi chúng ta phải nỗ lực suy nghĩ, vận dụng kiến thức, nhưng khi quen rồi, các bạn sẽ có được cho mình một lượng từ vựng advance cùng kiến thức về cách dùng chuẩn xác.

Dưới đây là link của quyển The Economist mà Mr. Bách sưu tầm được, các bạn có thể tải về đọc để luyện nhé: https://bom.to/zhRlpqU
Chúc các bạn học tốt!

web giải đề ielts
Tìm hiểu ngay
Bài viết tương tự
Luyện đề IELTS miễn phí
IELTS MOCK TEST LISTENING 11

IPU ACTIVE PRACTICE IELTS Listeningluyện tập chủ động Chọn phần muốn luyện và thời gian phù hợp. Sau khi nộp bài, bạn có thể xem điểm và đối chiếu đáp án ngay trên trang. 01Chọn Part02Nghe & làm bài03Chấm & xem đáp án Thiết lập bài luyện Bài gồm 4 Part, tổng cộng 40 câu. Part 1 · 1–10Part 2 · 11–20Part 3 · 21–30Part 4 · 31–40 Thời gian làm bài 10′20′30′40′ Bắt đầu làm bài → Audio được để trống để bạn tự tải lên và thay đường dẫn sau. IELTS Listening Mock 740 questions A−A+ 🎧 AudioYour browser does not support audio. Điểm của bạn 0/40 Xem đáp ánLàm lại PART 1 QUESTIONS 1 – 10 Questions 1 – 10 Complete the notes below. Write ONE WORD AND/OR A NUMBER in each gap.                                  A conversation about a new school General comment: better than the old school Teachers: – (1)  is a nice person                              HEADMASTER                                                                  – others are more likely to be decent. The French teacher seems to be more native than the (2)  accent SMITH                                        – the school principal's talk mentioned to:                   + (3)  (studying enjoyment, working hard of students) EDUCATION                                        + other things on how to (4)   a good shape,  KEEP                                    which helps you have a better (5)  MOOD Fitness centre:         – the (6)   is bigger than the one at old school POOL                                           – the gym includes everything, i.e., cycling and (7)  machines ROWING Other issues:                  – filming the teachers and students' interviews for their (8) , ARTICLE                               and video project at the main (9)  HALL                                          – they saw Mr. Clark as their former teacher of (10)  subject MUSIC PART 2 QUESTIONS 11 – 20 Questions 11 – 15 Choose the correct letters, A, B or C.                                               London Parks' Introduction 11. What is the first thing that tourists are going to experience at the London Parks Society? enjoying coffee and biscuits during brief history talking listening to a brief talk about the history of some wonderful attractions seeing some famous royal parks in London q12-hide 12. What is True about the "royal park" being built in London? it has a harmonious natural landscape. it was built by members of the royal family. it is replicated all over the UK. q13-hide 13. The Hyde Park is the most famous park in London that covers all of the finest sceneries in London. an area of about 260 hectares and a circumference of 6.5 km. 613 acres, with a 4-mile perimeter. q14-hide 14. The Hyde Park began to construct in 1820s and its design was done by Decimus Burton. in 1536 after King Henry VIII occupied the land from the monks. from 1500s and finished in 1800s. q15-hide 15. The Crystal Palace was  constructed on the Hyde Park site in 1851. used for the Great Exhibition in 1968. used for the Rolling Stones concert in 2010. q16-hide Questions 16 – 20 Which sites in the London Parks Society are suitable for the following descriptions? Choose FIVE answers from the box and write the correct letter, A-G, next to the Questions 16-20. Descriptions of attractive sites: A     the largest park in the UK B     followed Greek architectural design C     the most ancient park of the Royal D     the largest area for outdoor activities E     included the oldest fountain F     located near the Serpentine Lake G    situated in the centre of London List of attractive sites: 16. Grand Entrance: ABCDEFG B 17. Princess of Wales: ABCDEFG F 18. Regent's Park: ABCDEFG D 19. St. James's Park: ABCDEFG G 20. Greenwich Park: ABCDEFG C PART 3 QUESTIONS 21 – 30 Questions 21 – 30 Complete the notes below. Write ONE WORD ONLY in each gap.                                                Video Project on Student Life Enjoyments:    – using the camera (Cristina) – going to a British (21)  HOME Enjoyments:      – contact with students doing other courses by asking some  (Ibrahim)  to have (22)  DINNER Language practice: – listening to instructions (Cristina) – learning (23)  words                                  TECHNICAL Language practice: listening to British students' language because of:                                        (Ibrahim) – normal speed   – a lot of (24)  SLANG Usefulness:     – operating video camera (Cristina) – working with other people:      + learning about (25)  COOPERATING                                     + compromising         + (26)  people who have different views PERSUADING Usefulness:       (Ibrahim) – the importance of (27)  EDITING Future works​:                (Cristina) – decide when

Read More »