Mới đây, bảng xếp hạng điểm thi IELTS toàn cầu năm 2024 đã được tổ chức IELTS chính thức công bố, trong đó Việt Nam đứng thứ 29/39 quốc gia và vùng lãnh thổ, với điểm trung bình là 6.2/9.0 cho bài thi IELTS Academic.
Bài viết này sẽ giúp bạn hiểu rõ thực trạng điểm thi IELTS ở Việt Nam, lý do vì sao chúng ta đang bị tụt hạng và đâu là hướng đi cần thiết để cải thiện.
1. Tổng quan điểm thi IELTS của Việt Nam năm 2024
Theo báo cáo được đăng tải trên VOV English và Vietnamnet Global, Việt Nam có mức điểm thi IELTS trung bình là 6.2, giảm nhẹ 0.1 điểm so với năm trước (6.3). Điều này khiến chúng ta rơi từ hạng 23 xuống hạng 29.
Phân bố điểm theo kỹ năng:
- Listening (Nghe): 6.3
- Reading (Đọc): 6.4
- Writing (Viết): 6.0
- Speaking (Nói): 5.7

Điểm thi IELTS ở Việt Nam cho kỹ năng Nói tiếp tục là điểm yếu, gây ảnh hưởng đáng kể đến tổng điểm trung bình.
2. Bao nhiêu thí sinh Việt đạt điểm cao?
Dù mức trung bình chưa cao, Việt Nam vẫn có không ít thí sinh đạt điểm vượt trội:
- 5% đạt từ 8.0 trở lên
- 1% đạt từ 8.5 trở lên
- 21% đạt 6.0
- 18% đạt 5.5
- 18% đạt 6.5
Sự phân bổ này cho thấy phần lớn thí sinh Việt đang ở mức từ trung bình đến khá. Chỉ một phần nhỏ đạt band điểm cao, và điểm thi IELTS ở Việt Nam vẫn còn nhiều dư địa để phát triển.
3. So sánh điểm thi IELTS ở Việt Nam với các nước trong khu vực
Trong khu vực Đông Nam Á, điểm thi IELTS ở Việt Nam xếp thứ 4, cụ thể:
- Malaysia: 7.1
- Philippines: 6.8
- Indonesia: 6.7
- Việt Nam: 6.2
- Myanmar: 6.6
Khoảng cách giữa Việt Nam và nhóm dẫn đầu như Malaysia là tương đối lớn (0.9 điểm). Đây là điều đáng lưu ý nếu Việt Nam muốn cải thiện vị trí trong thời gian tới.
4. Vì sao kỹ năng Speaking luôn là điểm yếu?
Kỹ năng Nói (Speaking) của thí sinh Việt Nam chỉ đạt trung bình 5.7 – thấp nhất trong bốn kỹ năng. Điều này khiến điểm thi IELTS nói chung bị ảnh hưởng rõ rệt.

Một số nguyên nhân:
- Người học thiếu môi trường luyện nói thực tế
- Ngại nói tiếng Anh vì sợ sai hoặc thiếu tự tin
- Hệ thống giáo dục còn thiên về ngữ pháp – thiếu phản xạ ngôn ngữ
Việc nâng điểm Speaking cần có sự thay đổi lớn trong cách học, cách dạy, và cả tâm lý của người học.
5. Tăng số lượng thí sinh: Cơ hội cải thiện chất lượng?
Dù điểm thi IELTS ở Việt Nam giảm nhẹ, nhưng số lượng người thi lại tăng ít nhất 35% so với năm trước. Điều này cho thấy nhu cầu học và thi IELTS ở Việt Nam đang rất lớn.
Sự gia tăng này có thể là “con dao hai lưỡi”: nếu chất lượng đào tạo không theo kịp, điểm trung bình dễ tiếp tục giảm. Ngược lại, nếu biết tận dụng, Việt Nam có thể nâng chất lượng đào tạo IELTS một cách bền vững.
6. Ý nghĩa thực tiễn của điểm thi IELTS
a. Với cá nhân
- IELTS là điều kiện cần để du học, định cư, xin học bổng hoặc tìm việc tại môi trường quốc tế
- Điểm thi IELTS cao giúp tăng cơ hội nghề nghiệp và mức lương
b. Với xã hội
- Thể hiện trình độ tiếng Anh của nguồn nhân lực Việt
- Là chỉ số gián tiếp phản ánh chất lượng đào tạo ngoại ngữ quốc gia
c. Với quốc gia
- Thứ hạng trong bảng xếp hạng điểm IELTS giúp đánh giá khả năng hội nhập toàn cầu
- Thúc đẩy các chương trình đổi mới giáo dục ngôn ngữ
7. Làm thế nào để cải thiện điểm thi IELTS ở Việt Nam?
Dưới đây là những hướng đi có thể giúp nâng cao điểm thi IELTS ở Việt Nam một cách thực tế và dài hạn:
1. Đổi mới cách dạy – cách học
- Tập trung phát triển kỹ năng giao tiếp thay vì học mẹo
- Khuyến khích tư duy phản biện, tranh biện, thuyết trình từ sớm
2. Đầu tư vào giáo viên
- Chuẩn hóa đội ngũ giáo viên IELTS từ 7.5 trở lên
- Đào tạo kỹ năng chấm điểm, phản hồi và dạy học theo tiêu chí giám khảo

3. Hỗ trợ người học tiếp cận tài nguyên chất lượng
- Sử dụng công nghệ: AI chấm Speaking, ứng dụng học từ vựng thông minh
- Tổ chức workshop, bootcamp, lớp luyện thi chất lượng, sát band điểm mục tiêu
4. Chính sách giáo dục đồng bộ
- Tích hợp IELTS như một phần chương trình phổ thông nâng cao
- Có lộ trình phát triển ngôn ngữ học thuật từ cấp 2 – 3
8. Điểm thi IELTS trong tương lai: Cơ hội và thách thức
Với dân số trẻ, tinh thần học tập cao và nhu cầu hội nhập mạnh mẽ, điểm thi IELTS ở Việt Nam hoàn toàn có thể được cải thiện nếu các bên cùng chung tay:
- Người học: Có định hướng rõ ràng, không học tủ – học vẹt
- Nhà trường: Tăng cường thực hành – giao tiếp – tư duy ngôn ngữ
- Chính phủ: Có chiến lược giáo dục tiếng Anh cấp quốc gia
Nếu được đầu tư đúng hướng, Việt Nam hoàn toàn có thể vươn lên nhóm top 15 trong bảng xếp hạng điểm IELTS toàn cầu trong vòng 5 năm tới.
Kết luận
Điểm thi IELTS không chỉ là con số thể hiện kỹ năng ngôn ngữ cá nhân, mà còn phản ánh năng lực cạnh tranh của cả một thế hệ trên thị trường toàn cầu. Dù hiện tại Việt Nam chỉ đứng thứ 29, nhưng với tiềm năng lớn và chiến lược phát triển đúng đắn, điểm thi IELTS ở Việt Nam hoàn toàn có thể bứt phá trong tương lai gần.





