TRUE Grammar: Giải Mã Ngữ Pháp Tiếng Anh Hiệu Quả Từ A-Z Cùng IPU

Mục lục

Hôm trước, một bạn học viên của IPU đã gửi tin nhắn chia sẻ nỗi lo lắng về ngữ pháp tiếng Anh. Bạn ấy cảm thấy “sợ”, đụng đến đâu cũng thấy khó, từ việc đọc một câu dài loằng ngoằng không biết đâu là chủ ngữ, động từ, cho đến khi viết hay nói thì cứ lúng túng, không tự tin. Bạn than thở rằng đã học nhiều nơi nhưng cảm giác vẫn như cũ, rất mệt mỏi. Đây không phải là câu chuyện của riêng ai, mà là nỗi niềm chung của rất nhiều người đang loay hoay trên hành trình học ngữ pháp tiếng Anh.

Thực tế, ngữ pháp tiếng Anh đúng là một “pháo đài” đầy trúc trắc với nhiều khái niệm lạ lẫm so với tiếng Việt. Chúng ta có thì, có mạo từ, có danh từ đếm được và không đếm được – những khái niệm mà tiếng Việt không có hoặc có cấu trúc hoàn toàn khác. Nhưng trớ trêu thay, để hiểu sâu và áp dụng được nó thì lại cần phải có khả năng liên hệ tốt với tiếng Việt nữa. Chưa kể, chúng ta thường học ngữ pháp với hai mục đích chính: một là học để nhận biết, để đọc hiểu (passive knowledge); hai là học để dùng được thành thạo trong nói viết (active knowledge). Sự khác biệt này khiến việc tìm kiếm một phương pháp học ngữ pháp hiệu quả trở nên khó khăn hơn bao giờ hết.

Vì Sao Ngữ Pháp Tiếng Anh Lại Là “Ác Mộng” Của Nhiều Người?

Trộn các yếu tố trên lại, không quá khó để thấy vì sao nhiều giáo viên vẫn còn khá “mệt mỏi” với ngữ pháp, và phần này thường bị bỏ ngỏ, dạy rất sơ sài ở nhiều nơi. Phương pháp giảng dạy truyền thống thường tập trung vào việc nhồi nhét các quy tắc riêng lẻ, bắt học viên làm bài tập điền vào chỗ trống một cách máy móc. Cách học này có thể giúp bạn qua các bài kiểm tra nhỏ, nhưng lại thất bại hoàn toàn khi bạn đối mặt với một văn bản thực tế hay cần diễn đạt một ý tưởng phức tạp.

Hậu quả là nhiều bạn học mãi vẫn không thể đọc hiểu được những câu tiếng Anh dài và phức tạp, đặc biệt là trong các bài thi như IELTS Reading, hay bị mất điểm oan khi viết, nói vì dùng sai cấu trúc câu tiếng Anh. Thậm chí, nhiều bạn mất luôn cả sự tự tin vào khả năng học tiếng Anh của mình chỉ vì ngữ pháp. Nỗi sợ sai ngữ pháp trở thành một rào cản tâm lý, khiến bạn ngập ngừng khi nói và viết những câu đơn giản lặp đi lặp lại.

Chính IPU cũng đã từng “tránh né” việc dạy ngữ pháp một thời gian khá dài hồi mới đi dạy. Để dạy đủ sâu thì rất tốn thời gian, mà hồi đó IPU chưa có kiến thức nền, chưa có sự hệ thống hóa và chiều sâu cần thiết. Thế nên, dù không nói ra, grammar vẫn là môn “ớn ăn” nhất của mình. Tuy nhiên, nhu cầu được học ngữ pháp của học trò thì vẫn còn đó, khiến IPU “ngứa ngáy” lắm. Làm sao để biến một môn học khô khan, đáng sợ thành một công cụ mạnh mẽ, logic và dễ tiếp cận? Đó là câu hỏi đã thôi thúc IPU tìm tòi không ngừng.

TRUE Grammar: Giải Pháp Đột Phá Cho Việc Học Ngữ Pháp

Mãi đến sau này, IPU mới “luyện” được cho mình một phương pháp dạy ngữ pháp đủ triệt để, dễ hiểu cho người Việt, và đặt tên là TRUE Grammar. Lúc đó, mình mới thực sự cảm thấy thỏa mãn với việc dạy học ngữ pháp cho học trò. Vậy, TRUE Grammar bắt nguồn từ đâu và có gì đặc biệt?

220

Nguồn Gốc Của TRUE Grammar: Từ Chomsky Đến Cây Cú Pháp

Nói một cách giản lược, gốc rễ của phương pháp này đi từ các kiến thức về ngữ pháp khởi nguyên (deep structure, hay còn gọi là generative grammar) của Noam Chomsky – một “cây đa cây đề” trong giới ngôn ngữ, và cây cú pháp (syntax tree) mà IPU may mắn có dịp được “luyện công” lúc học thạc sĩ.

Về cơ bản, ngữ pháp khởi nguyên của Chomsky cho ta biết hầu hết các câu trong tiếng Anh, dù phức tạp đến đâu, đều có một cấu trúc cơ bản (underlying structure) là “chủ ngữ + động từ”. Từ cái lõi này, câu được “phân nhánh” và mở rộng ra bằng cách thêm vào các cụm từ, mệnh đề phụ để tạo thành những câu phức tạp mà chúng ta thường thấy. Trong khi đó, cây cú pháp lại là một công cụ trực quan để “vẽ” ra cấu trúc của một câu, cho ta thấy các cụm danh từ, động từ, giới từ liên kết với nhau như thế nào.

Hai kiến thức này ban đầu khá phức tạp, khó nuốt, và cũng không thể nào dạy trực tiếp cho học trò được vì vốn là dành cho giáo viên, nhà ngôn ngữ học. Nhưng IPU đã dày công nghiên cứu, tham khảo cả tài liệu tiếng Anh lẫn tiếng Việt, để giản lược hóa và dung hòa hai luồng kiến thức này thành một chuỗi các kỹ thuật phân tách các câu trong tiếng Anh, từ câu đơn, sang câu ghép, câu phức, và cả câu phức ghép. Mục tiêu là giúp những bạn từ yếu nhất cũng có thể ngay lập tức đọc hiểu được các câu tiếng Anh dài. Đây chính là điểm cốt lõi làm nên sự khác biệt của TRUE Grammar.

Thành Quả Của TRUE Grammar Trong Thực Tế

Thành tựu gần đây nhất của IPU với phương pháp TRUE Grammar này là đã giúp các bạn lớp 11 lớp thường đọc hiểu và làm được các đề tiếng Anh chuyên, tiếng Anh Phổ Thông Năng Khiếu, tiếng Anh IELTS, vốn chứa rất nhiều câu phức tạp để làm khó người đọc. Các bạn không còn “hoảng sợ” khi nhìn thấy một câu dài 5-6 dòng nữa, thay vào đó, các bạn có thể bình tĩnh áp dụng kỹ thuật để tìm ra đâu là chủ ngữ chính, đâu là động từ chính, và ý nghĩa cốt lõi của câu là gì. Điều này chứng minh rằng, với một phương pháp học ngữ pháp hiệu quả và có hệ thống, mọi rào cản đều có thể được vượt qua.

“Nhá Hàng” Kỹ Thuật Định Vị Động Từ Và Chủ Ngữ Căn Bản

Trong khuôn khổ bài viết này, IPU chưa thể trình bày ra hết chiều sâu của phương pháp, nhưng cũng xin “nhá hàng” cho các bạn xem một kỹ thuật định vị động từ chủ ngữ căn bản mà các bạn học viên trong các lớp ngữ pháp từ vựng của IPU đều thuộc nằm lòng. Đây là bước đầu tiên và quan trọng nhất để giải mã mọi câu tiếng Anh.

Như đã có nói ở trên, cấu tạo cơ bản của câu tiếng Anh = chủ ngữ + động từ (S + V). Có thể thấy, động từ là thành phần bắt buộc phải có trong tất cả các câu, là từ loại rất quen thuộc và sẽ là thành tố chúng ta định vị đầu tiên.

Bước 1: Săn lùng cụm động từ chính

Vậy câu hỏi đặt ra là làm sao để mình nhanh chóng “chụp” được cụm động từ chính trong câu? Các bạn hãy dựa vào các nguyên tắc sau:

  • Cụm động từ chính thường bắt đầu với:
    • Động từ To be (am, is, are, was, were, has been, have been, will be,…)
    • Trợ động từ (do, does, did, has, have, had)
    • Động từ khiếm khuyết – modal verb (can, could, may, might, will, would, should, must,…)
    • Đôi khi là một trạng từ chỉ tần suất (sometimes, often, always, never,…)
    • Nếu không có các dấu hiệu trên, nó có thể chỉ chứa chính bản thân động từ (ở thì hiện tại đơn hoặc quá khứ đơn).
  • Cụm động từ chính thường kết thúc ngay trước:
    • Một danh từ/cụm danh từ (đóng vai trò tân ngữ)
    • Một giới từ (in, on, at, for, with, by,…)
    • Một trạng từ hoặc cụm trạng từ chỉ nơi chốn, thời gian.

Lấy ví dụ một câu sau, trích và chỉnh sửa một chút từ bài đọc Reading Passage 1, Test 1 trong Cambridge IELTS 17: “London’s population has grown at an astonishing rate”.

Ứng dụng nguyên tắc đã học ở trên, chúng ta có thể nhanh chóng “gắp” ra được động từ chính trong câu này là “has grown”, vì nó thỏa điều kiện bắt đầu với trợ động từ “has”, và kết thúc trước giới từ “at”.

Bước 2: Xác định chủ ngữ

Sau khi đã “khóa” được động từ chính, mọi việc trở nên đơn giản hơn rất nhiều. Hãy áp dụng nguyên tắc vàng: “Toàn bộ phần đứng trước động từ chính trong câu thường là chủ ngữ”.

Với câu ví dụ trên, chúng ta sẽ ngay lập tức phân tách được chủ ngữ là “London’s population”.

Vậy là chỉ trong 2 chiêu thức, chúng ta đã phân tách được và hiểu nghĩa cốt lõi rằng dân số của Luân Đôn (chủ ngữ) đã tăng (động từ):

London’s population (chủ ngữ) | has grown (động từ) | at an astonishing rate (thông tin bổ sung).

Thêm một câu nữa nhé:

“Several teams of construction engineers are working on the rooftop of the new stadium”.

Thoạt nhìn thì đây là một câu khá dài, ai chưa quen thì đọc hiểu sẽ rất rối rắm. Nhưng không sao, hãy tin vào kỹ thuật định vị động từ chủ ngữ! Có thể nhanh chóng thấy, động từ trong câu này là “are working” vì thỏa điều kiện bắt đầu với “to be” (are) và kết thúc trước giới từ “on”.

Vậy là không quá khó để chúng ta có được chủ ngữ là “several teams of construction engineers”. Câu của chúng ta nói về các đội kỹ sư xây dựng (chủ ngữ) đang làm việc (động từ):

Several teams of construction engineers (chủ ngữ) | are working (động từ) | on the rooftop of the new stadium (thông tin bổ sung).

92 rotated

Áp dụng kỹ thuật trên, các bạn phân tách câu này thử nhé:

“The director of the new movie was inspired by a Japanese novel.”

… Đáp án: Động từ chính là “was inspired” (bắt đầu bằng ‘was’, kết thúc trước giới từ ‘by’). Vậy chủ ngữ là toàn bộ phần phía trước: “The director of the new movie”.

Từ Đọc Hiểu Đến Viết & Nói: Ứng Dụng TRUE Grammar Toàn Diện

Việc nắm vững kỹ thuật phân tích câu không chỉ giúp bạn đọc hiểu nhanh hơn mà còn là nền tảng vàng để cải thiện kỹ năng Viết và Nói. Khi bạn hiểu rõ cách một cấu trúc câu tiếng Anh phức tạp được hình thành, bạn cũng sẽ biết cách để tự mình tạo ra chúng.

Ứng dụng trong Viết luận IELTS

Trong IELTS Writing, một trong những tiêu chí chấm điểm quan trọng là “Grammatical Range and Accuracy” (Sự đa dạng và chính xác của ngữ pháp). Thay vì chỉ viết những câu đơn S-V-O, bạn có thể áp dụng nguyên tắc của TRUE Grammar để xây dựng những câu phức, câu ghép ấn tượng hơn.

  • Bắt đầu từ lõi S-V: Xác định ý chính bạn muốn nói. Ví dụ: “Technology affects children”.
  • Mở rộng bằng mệnh đề phụ: Thêm thông tin chi tiết. “Technology, which is developing rapidly, affects children who spend too much time on screens“.
  • Thêm các cụm giới từ, trạng từ: “In modern society, technology, which is developing rapidly, significantly affects children who spend too much time on screens instead of engaging in outdoor activities”.

Bằng cách này, bạn tạo ra những câu văn có chiều sâu và thể hiện được khả năng sử dụng ngữ pháp linh hoạt. Để luyện tập thêm, bạn có thể tham khảo các tài liệu thực hành ngữ pháp uy tín.

Tự tin hơn trong Giao tiếp

Khi nền tảng ngữ pháp vững chắc, bạn sẽ bớt đi gánh nặng phải suy nghĩ về việc “câu này chia thì gì?”, “dùng giới từ nào đây?”. Bộ não của bạn được giải phóng để tập trung vào nội dung, ý tưởng muốn truyền đạt. Điều này giúp bạn nói trôi chảy, tự tin và mạch lạc hơn. Bạn sẽ không còn e ngại khi phải diễn đạt những ý phức tạp, vì bạn đã nắm trong tay công cụ để xây dựng câu một cách logic.

Hành Trình Chinh Phục Ngữ Pháp Cùng IPU

Như đã nói ở trên, phương pháp TRUE Grammar còn rất nhiều điều sâu sắc phía sau, từ việc nhận diện các loại mệnh đề, rút gọn mệnh đề cho đến cách sử dụng các cấu trúc câu đảo ngữ phức tạp. Qua những ví dụ ngắn ở trên, IPU hy vọng đã có thể giúp các bạn hình dung phần nào kỹ thuật dạy và học ngữ pháp tiếng Anh cho người Việt mà IPU đã dày công nghiên cứu nên.

Học ngữ pháp không phải là học thuộc lòng các quy tắc rời rạc. Đó là hành trình tìm hiểu logic của ngôn ngữ, giống như việc một kỹ sư tìm hiểu bản vẽ của một công trình. Khi bạn có trong tay bản vẽ và các công cụ phù hợp, việc xây dựng nên “công trình” của riêng mình sẽ không còn là điều bất khả thi. Đây là con đường mà nhiều bạn trẻ đang theo đuổi, và cũng là lời khuyên cho người mới bắt đầu: hãy xây dựng nền tảng thật vững chắc.

97

Chúc các bạn học tốt nhé! 😊

Nếu các bạn thích, trong các bài viết sau, IPU sẽ mô tả sâu hơn, kỹ hơn các “chiêu thức” khác trong bộ võ công mới keng xà beng này.

Còn bạn nào muốn được học tập kỹ lưỡng, sâu sắc để lĩnh hội toàn bộ phương pháp, thì câu trả lời nằm trong các bài học của Lớp Ngữ pháp & Từ vựng, với thời lượng học đủ dài và bài tập đan xen chặt chẽ. Đây sẽ là nơi các bạn bắt đầu vững chắc cho mọi việc học luyện thi IELTS cao hơn sau này.

Bạn nào muốn đăng ký thì inbox ngay cho IPU nhé. Hẹn gặp lại các bạn ở các bài viết sau! I got you! 📚

web giải đề ielts
Tìm hiểu ngay
Bài viết tương tự
Luyện đề IELTS miễn phí
IELTS MOCK TEST LISTENING 11

IPU ACTIVE PRACTICE IELTS Listeningluyện tập chủ động Chọn phần muốn luyện và thời gian phù hợp. Sau khi nộp bài, bạn có thể xem điểm và đối chiếu đáp án ngay trên trang. 01Chọn Part02Nghe & làm bài03Chấm & xem đáp án Thiết lập bài luyện Bài gồm 4 Part, tổng cộng 40 câu. Part 1 · 1–10Part 2 · 11–20Part 3 · 21–30Part 4 · 31–40 Thời gian làm bài 10′20′30′40′ Bắt đầu làm bài → Audio được để trống để bạn tự tải lên và thay đường dẫn sau. IELTS Listening Mock 740 questions A−A+ 🎧 AudioYour browser does not support audio. Điểm của bạn 0/40 Xem đáp ánLàm lại PART 1 QUESTIONS 1 – 10 Questions 1 – 10 Complete the notes below. Write ONE WORD AND/OR A NUMBER in each gap.                                  A conversation about a new school General comment: better than the old school Teachers: – (1)  is a nice person                              HEADMASTER                                                                  – others are more likely to be decent. The French teacher seems to be more native than the (2)  accent SMITH                                        – the school principal's talk mentioned to:                   + (3)  (studying enjoyment, working hard of students) EDUCATION                                        + other things on how to (4)   a good shape,  KEEP                                    which helps you have a better (5)  MOOD Fitness centre:         – the (6)   is bigger than the one at old school POOL                                           – the gym includes everything, i.e., cycling and (7)  machines ROWING Other issues:                  – filming the teachers and students' interviews for their (8) , ARTICLE                               and video project at the main (9)  HALL                                          – they saw Mr. Clark as their former teacher of (10)  subject MUSIC PART 2 QUESTIONS 11 – 20 Questions 11 – 15 Choose the correct letters, A, B or C.                                               London Parks' Introduction 11. What is the first thing that tourists are going to experience at the London Parks Society? enjoying coffee and biscuits during brief history talking listening to a brief talk about the history of some wonderful attractions seeing some famous royal parks in London q12-hide 12. What is True about the "royal park" being built in London? it has a harmonious natural landscape. it was built by members of the royal family. it is replicated all over the UK. q13-hide 13. The Hyde Park is the most famous park in London that covers all of the finest sceneries in London. an area of about 260 hectares and a circumference of 6.5 km. 613 acres, with a 4-mile perimeter. q14-hide 14. The Hyde Park began to construct in 1820s and its design was done by Decimus Burton. in 1536 after King Henry VIII occupied the land from the monks. from 1500s and finished in 1800s. q15-hide 15. The Crystal Palace was  constructed on the Hyde Park site in 1851. used for the Great Exhibition in 1968. used for the Rolling Stones concert in 2010. q16-hide Questions 16 – 20 Which sites in the London Parks Society are suitable for the following descriptions? Choose FIVE answers from the box and write the correct letter, A-G, next to the Questions 16-20. Descriptions of attractive sites: A     the largest park in the UK B     followed Greek architectural design C     the most ancient park of the Royal D     the largest area for outdoor activities E     included the oldest fountain F     located near the Serpentine Lake G    situated in the centre of London List of attractive sites: 16. Grand Entrance: ABCDEFG B 17. Princess of Wales: ABCDEFG F 18. Regent's Park: ABCDEFG D 19. St. James's Park: ABCDEFG G 20. Greenwich Park: ABCDEFG C PART 3 QUESTIONS 21 – 30 Questions 21 – 30 Complete the notes below. Write ONE WORD ONLY in each gap.                                                Video Project on Student Life Enjoyments:    – using the camera (Cristina) – going to a British (21)  HOME Enjoyments:      – contact with students doing other courses by asking some  (Ibrahim)  to have (22)  DINNER Language practice: – listening to instructions (Cristina) – learning (23)  words                                  TECHNICAL Language practice: listening to British students' language because of:                                        (Ibrahim) – normal speed   – a lot of (24)  SLANG Usefulness:     – operating video camera (Cristina) – working with other people:      + learning about (25)  COOPERATING                                     + compromising         + (26)  people who have different views PERSUADING Usefulness:       (Ibrahim) – the importance of (27)  EDITING Future works​:                (Cristina) – decide when

Read More »