| The diagram below shows how a biofuel called ethanol is produced. Summarise the information by selecting and reporting the main features; and make comparisons where relevant. |
Cách chọn Features
Nguyên tắc khi nói đến ý tổng quan cho 1 quy trình/quá trình là: số bước của quy trình/quá trình, bước đầu & bước cuối là gì.
Thứ tự đọc hình vẽ
Với dạng lưu đồ thì ta cứ thuận theo chiều mũi tên, đi từ đầu tới cuối không bỏ qua bước nào, khai thác không sót thông tin nào từ hình vẽ là được.
Vì theo phong cách 2 đoạn thân bài nên mình cần chọn 1 bước bất kỳ (tùy dụng ý người viết) để làm điểm ngắt quy trình thành 2 phần.
Ở đây mình thấy quy trình về sản xuất ethanol nên sẽ ngắt tại đây. Tức là thân bài 1 viết từ đầu tới khi sản xuất ra được ethanol, thân bài 2 viết từ sau khi ethanol được sản xuất tới hết.
Cách mô tả số liệu
Câu 1: Người ta trồng cây để hấp thụ CO2 từ môi trường xung quanh.
Câu 2: Sau một khoảng thời gian nhất định, các cây này được thu hoạch và tiền xử lý (để phân nhỏ thành cellulose).
Câu 3: Ở bước tiếp theo, cellulose được xử lý để ta thu về phân tử sugar, sau đó thì microbes được thêm vào nữa.
Câu 4: Từ đây, ethanol được tổng hợp nên và được dùng làm nhiên liệu cho xe cộ, máy bay, vv – những thứ mà thải ra CO2 trong quá trình sử dụng.
Câu 5: Khí thải này ở trong không khí tới khi bị hấp thụ bởi cây cối, và chu kỳ quay về bước 1.
Thông thường tầm 6 tới 8 câu là đẹp cho phần Thân bài Task 1. Tuy nhiên, mình sẽ dùng 5 câu với các cấu trúc nâng cao nên về độ dài, độ chi tiết là xêm xêm với 6 câu.
Thế là ta có thân bài 1 (câu 1-3) và thân bài 2 (câu 4-5).
Để có được một cách diễn đạt tự nhiên – hiệu quả và đạt được band điểm cao trong bài thi IELTS, bạn sẽ cần phải có tư duy viết bài chuẩn xác và được chấm chữa bởi giáo viên được đào tạo kĩ năng chấm bài. Khóa học IELTS Writing và Speaking tại IPU sẽ giúp bạn làm việc đó. Tìm hiểu thêm tại đây.
Cách diễn đạt
Ngoài chọn ý đúng, chúng mình cũng để ý đến cách diễn đạt sao cho có sự linh hoạt và độ chính xác cao:
Một vài chỗ có thể paraphrase từ đề bài nhanh gọn lẹ:
diagram below -> given picture: sơ đồ, hình vẽ
shows -> gives information about
how X is produced -> the process of producing X
Ngoài ra mình cũng dùng vài cấu trúc nâng cao khi tả quá trình/quy trình:
there are n steps involved in <quá trình >: có n bước liên quan trong quá trình
…, beginning/ending with something: … bắt đầu hoặc kết thúc với việc gì
undergo the … phase: trải qua giai đoạn gì đó
…, followed by something: … được theo sau bởi sự kiện/thao tác/bước/… nào đó
Tìm hiểu thêm về cách chấm điểm IELTS Writing tại: A close look at what IELTS Writing band scores mean | IDP IELTS
Bản dịch song ngữ
| It is thought by some that saving for the future is what everyone, including young people, should do. This essay agrees with this point of view, for the act of saving fosters sound money management skills and serves as a foundation for long-term financial security. | Một số người cho rằng việc tiết kiệm cho tương lai là điều mà mọi người, bao gồm cả giới trẻ, nên làm. Bài luận này đồng ý với quan điểm này vì hành động tiết kiệm nuôi dưỡng kỹ năng quản lý tiền bạc lành mạnh và tạo nền tảng cho an ninh tài chính lâu dài. |
| The act of setting a part of one’s income aside can cultivate healthy monetary habits. This is because regular savings encourage mindful spending when people favour long-term financial benefits over immediate gratification. In this age of consumerism, it can be difficult, especially for the young, to resist the temptation of impulse buying; however, learning to save may help younger generations be more thoughtful with financial choices. Less disciplined youths are more likely to benefit from practicing frugality, as it reduces overspending and debts. | Hành động dành ra một phần thu nhập có thể rèn luyện thói quen tiền tệ lành mạnh. Điều này là vì việc tiết kiệm thường xuyên khuyến khích chi tiêu có ý thức khi mọi người ưu tiên lợi ích tài chính dài hạn hơn sự hài lòng tức thời. Trong thời đại tiêu dùng này, có thể khó khăn, đặc biệt là đối với giới trẻ, để chống lại sự cám dỗ của việc mua sắm bốc đồng; tuy nhiên, học cách tiết kiệm có thể giúp thế hệ trẻ suy nghĩ kỹ càng hơn với các lựa chọn tài chính. Những người trẻ ít kỷ luật hơn có thể hưởng lợi từ việc thực hành tiết kiệm, vì nó giảm thiểu chi tiêu quá mức và nợ nần. |
| In addition, having money saved is a way to ensure monetary safety. As life in general is unpredictable, there may be times when unexpected expenses arise, such as during economic crises or medical emergencies. In such events, costs can be partially or completely covered by savings, reducing the need to incur debts. For instance, when the coronavirus pandemic emerged, a friend of mine lost his job yet still managed to afford basic living expenses solely thanks to the savings account set up years prior. Without the already available funds, my friend could have been seriously indebted as he would have had to rely on loans and credit cards under such circumstances. | Ngoài ra, có tiền tiết kiệm là một cách để đảm bảo an toàn tài chính. Vì cuộc sống nói chung là không thể đoán trước, có thể có những lúc phát sinh chi phí bất ngờ, chẳng hạn như trong các cuộc khủng hoảng kinh tế hoặc các trường hợp khẩn cấp y tế. Trong những trường hợp như vậy, chi phí có thể được trang trải một phần hoặc hoàn toàn bởi khoản tiết kiệm, giảm nhu cầu vay nợ. Chẳng hạn, khi đại dịch coronavirus bùng phát, một người bạn của tôi đã mất việc nhưng vẫn có thể trang trải các chi phí sinh hoạt cơ bản nhờ vào tài khoản tiết kiệm được thiết lập từ nhiều năm trước. Nếu không có số tiền có sẵn đó, bạn tôi có thể đã bị nợ nần nghiêm trọng vì phải dựa vào các khoản vay và thẻ tín dụng trong hoàn cảnh như vậy. |
| In conclusion, saving is an essential skill, particularly for young people. Doing so is not only a reminder to practice wise financial routines but also a form of fiscal protection in case of unfortunate events. | Kết luận, tiết kiệm là một kỹ năng thiết yếu, đặc biệt là đối với giới trẻ. Việc làm này không chỉ nhắc nhở thực hành các thói quen tài chính khôn ngoan mà còn là một hình thức bảo vệ tài chính trong trường hợp xảy ra các sự kiện không may. |
Bài mẫu Dạng đề Diagram hoàn chỉnh
The given picture gives information about the process of producing a biofuel called ethanol.
Overall, there are eight steps involved in the manufacture of ethanol, beginning with trees and plants absorbing energy from sunlight and carbon dioxide and ending with vehicles giving off CO2 emission back to the atmosphere.
First, plants and trees are grown as a means to capture solar energy and carbon dioxide from the environment through photosynthesis. After a certain period of time, these trees are harvested and undergo the pre-processing phase, where they are broken down first into fragments and then into cellulose. The next step involves processing this further so that sugar molecules can be extracted, followed by the addition of microbes in the final treatment.
From here, ethanol is synthesized and is used to fuel vehicles such as cars, trucks or airplanes, which emit carbon dioxide as by-products. The emission gas, then, stays in the air until it is once again captured by plants, restarting the cycle.
(163 words)
| Score | Task response | Cohesion & Coherence | Lexical range | Grammar |
| 8 | 8 | 9 | 8 |
Từ vựng chủ đề
manufacture (n): sự sản xuất
photosynthesis (n): quá trình quang hợp
molecule (n): phân tử
synthesize (v): tổng hợp
by-product (n): sản phẩm phụ
